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“幼小”到底如何衔接?

来源: 中宣在线
编辑: 张月欣
更新时间: 2019-08-29 16:58:13

  中宣在线讯 观点 内业人士指出,过分的知识填塞和枯燥的学习方式,都可能损害幼儿天生的探索欲和求知欲。

  “幼小衔接”,重在幼儿阶段培养良好行为习惯,提高自我管理自我控制能力,帮助幼儿建立完善的自我保护意识和安全意识。

河南快3开奖结果  “3周岁孩子,英语词汇量平均要达到3000个。”这是最近在家长圈里广为流传的网络段子。升学在即,如何让孩子快速适应小学生活,不让孩子输在起跑线上,成为众多家长们关心的话题。幼升小到底该如何衔接?近期,记者就家长们担忧的这些问题,进行了走访调查。

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  暑假,家住市区东方润园小区的吴泽宇给即将升入小学的女儿报了数学班、拼音班、英语班和一些其他的兴趣特长班,两个月的时间安排得满满当当,除了休息日外,每天都有课程。

  “我们都要上班,长辈们带孩子精力有限,孩子在家经常看着手机、平板电脑就过了一天。”吴泽宇说,他想让孩子在上小学前能够有一些基础,此外,如果不给孩子安排些课程,暑假在家容易沉迷电子产品。“同一个幼儿园的家长朋友,很多都给孩子报了一些培训课。”吴泽宇说,家长群里常常有“组团”报班的情况,“我女儿就和她的两个好朋友一起上的补习班,互相还能做个伴。”

  张冬梅是个标准的“学习党”,她觉得女儿如今能够在一年级学得得心应手,得益于幼儿园时期给孩子报的各种培训班。“如果一点基础都没有,感觉自己不如别人,对孩子的自信心也是一个打击,可能还会在老师心中留下‘不够优秀’的印象。”

  陶勇的女儿现是一年级学生,他表示自己是“放养”型家长。“现在孩子面临的竞争压力大,其实,孩童应该有一个快乐的童年。”陶勇说,女儿幼儿园阶段,自己的教育策略就是让孩子玩,自己也经常抽出时间陪孩子。“现在女儿读小学了,也没有遇到什么学习障碍,女儿的学习兴趣一直很高。”

  “幼小衔接”≠填塞小学知识

  市第三幼儿园负责人沈广毓说,幼小衔接首先要让孩子在心理上对小学有个正面的、积极的印象,让他们认识到小学和幼儿园生活的不同,并对今后的小学生活充满期待。其次要培养好孩子的行为习惯,比如时间管理的能力、社交的能力、专注力的发展等,并不是一味地要求孩子在幼儿阶段就掌握多少具体的知识。

  “很多家长误以为幼儿园升小学的准备是从大班才开始的,其实不然。培养孩子良好的行为习惯,是整个幼儿阶段都需要重视的问题。3—5岁的孩子,需要培养自我管理和自我控制的能力,循序渐进,最终形成自我意识。好习惯的养成,不能等到临近升入小学才开始培养。”沈广毓表示说。

  从事幼儿和小学教育多年的徐玲老师则表示,不管是知识的学习还是能力的培养,都要符合幼儿当下这个年龄段的特点,过分的知识填塞和枯燥的学习方式,都可能损害幼儿天生的探索欲和求知欲。如何防止孩子暑期沉迷玩手机,徐玲建议,家长和孩子可以一起拟一份暑期生活规划表,每天留出适当的时间玩耍、休息。如果要上幼儿培训课程,也要找孩子感兴趣的兴趣班。“时间的规划上,要给孩子一定的话语权,孩子才能够好好执行,这样也是在培养孩子的自理能力和时间管理能力。”

  家长焦虑须有度

  “不难理解家长的压力和焦虑,但这种焦虑需有度。”宣城职业技术学院的心理辅导老师朱浩表示,现代社会竞争激烈,年轻的家长们自身就时常面对科技迅速发展和知识快速更新带来的巨大冲击,他们对孩子的教育更是不敢松懈,但过大的压力,一定是弊大于利的。

  “家长压力过大,于是转嫁到孩子身上,强迫孩子接受超出能力范围的知识,要么打击孩子的自信,要么学得不扎实。”朱浩说,当幼儿一直不能理解超越他们年龄的知识时,孩子的自信心就会长期受到打击,非常不利于后续学习。“与其追求孩子背了多少古诗、掌握了多少单词,倒不如关注孩子有没有专注力、自律能力等这些学习品质。”朱浩说,其实小学低年级阶段,一时知识储备的缺乏在未来补上并不难,但好的学习习惯一旦没有形成,就很难培养,缺乏学习后劲。“学习是一种终身的能力,一开始走得最快不一定走得最远。”

  “此外,自我保护意识和安全意识在幼小衔接阶段也要作为一个关注点。”朱浩说,因为当幼儿进入小学这个大环境,接触的人会更多,对于这个全新的环境,敏感的他们会遇到来自各个方面的问题,且非常有挑战性,家长可以通过社会实践、亲子夏令营等多种实践活动来帮助幼儿建立完善的自我保护意识和安全意识。(记者 徐晨)


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